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高中政治教学中对学生社会责任感的培养对策
作者:未知 如您是作者,请告知我们
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  【摘要】 随着社会的不断发展和科技的不断进步,如今国家对学生教育已经不仅是文化成绩的提升,更多的是有效培养学生的社会责任感,尤其是在目前的高中政治教学中,教师已经将培养学生社会责任感作为主要的教学任务,并且有效地满足了实际教学目标。而且通过教师的有效培养不但提升了学生综合素质,同时还为学生日后的发展奠定了坚实的基础。因此笔者将针对高中政治教学中有效培养学生社会责任感的对策进行简要分析。 
  【关键词】 高中政治教学 社会责任感 培养对策 
  【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2019)03-232-01 
  在目前的高中政治教学中,教师对于学生社会责任感的培养是越发的高度重视,并且现在新的教学目标也主要是以培养学生正确的人生价值观以及创新精神为主。同时高中的政治课程在高中教学中也占有着十分重要的地位,有效的构成了教育中的重要组成部分,为学生政治素养的培养以及社会责任感的养成做好了铺垫,所以说教师要在政治教学中合理的引导学生进行学习。 
  一、高中政治课程中培养学生社会责任感所存在的问题 
  (一)理论和实践相脱节,导致学生缺乏一定的实践能力 
  在高中政治教学过程中,传统的教学方式主要就是以灌输式教学为主,将相关的理论内容进行传授,因此就导致学生积累了大量的政治理论知识,可是由于课程中缺乏一定的实践性,也就使得学生所学知识不能合理进行应用。当学生面对社会中出现的问题时,不能及时采取正确的解决办法,只能纸上谈兵而不能用于实际。像是这种理论和实践相脱离的政治教学是不能够有效培养出学生的使命感和责任感的。 
  (二)不良风气的影响,是不易于培养学生社会责任感的 
  随着社会的进步和经济的迅速发展,现如今各行各业之间竞争压力是越来越大,但是其关系也是越发的紧密,但是关于国家之间的同化的现象却朝严重化方向发展。随着不良风气在国内的盛行,给学生或多或少都造成了一定不良影响,像是功利主义以及享乐主义等腐败思想都能够影响现如今高中生的思想变化,导致其不能真正认识到自身错误行为,更加给学生的发展和进步造成了重大阻碍。 
  (三)忽视学生课堂主体地位 
  在进行高中教学的整个过程中,由于受到传统教学的影响,使得教师在教学是过于重视自身地位,而忽视课学生在课堂中的地位。而且在如今素质教育的影响下,在政治的教学过程中不但要提升学生在课堂中的地位,同时还要对学生的想法以及个性保持充分的尊重,之后教师采取合理的教学方法积极参与到课堂教学中来,这样能够使学生在活动探索过程中,有效的培养其自身品质以及社会责任感。 
  二、高中政治教学中对学生社会责任感的培养对策 
  (一)积极调动学生的学习主动性,高度重视其自主探究教学模式 
  在如今的高中政治课堂教学过程中,互动教学是教师最为常见的一种教学方法,已经不再总是以灌输教育为主,在课堂教学中教师更加注重学生课堂活动的参与性,以此来提升课堂整体的教学效率以及学生的学习质量。在整个课堂教学过程里,教师首先要根据学生的个人特点来进行教学活动的开展,像是演讲、辩论会等活动。从而激发出学生的学习兴趣以及强烈的社会责任感,并且能够使学生主动的参与到社会责任感内涵的探索中,帮助学生能够充分的掌握关于社会责任的基本形态,促进社会和谐发展。例如:当教师在讲解《中华文化和民族精神》这一章节内容的时候,教师可以通过演讲比赛的形式来调动学生课堂互动,要求每位学生提前准备好关于我国文化精神的文章,在课上轮流进行演讲,在学生演讲完之后由其他同学进行评论,之后投票选出表现最优秀的同学,这样不但能够在学生演讲过程中意识到我国文化博大精深,还能养成保护以及传扬中国文化的社会责任感和使命感。 
  (二)多方面的培养学生社会责任感,从实质上改变学生 
  在进行政治教学的过程中,作为合格的政治教师,不但要将教材内容进行有效传授,还要学会将其他课程与之相融合,由其他课程教师来帮助政治教师共同完成培养学生社会责任感的教学任务。因为想要使学生养成一种社会责任意识并不是一蹴而就的,它是有一个循序渐进的过程的,必须对学生进行不断的熏陶,才能够达到想要的效果,也只有在其他课程教学中同样渗透此种思想才能使学生意识到社会责任感对于他们而言的重要性。例如:当教师在讲解《维护世界和平》这章节内容的时候,除了教师在政治教学中正确指导学生爱护和平以外,还可以在历史课程中将其维护和平思想进行渗透,同时帮助其养成保护社会稳定的责任感,这样多方面的綜合培养,能够使学生有实质性的改变。 
  (三)教师要以身作则,培养学生从小事做起 
  在政治教学中,想要有效的培养学生社会责任感首先要做的就是自己起到模范作用,同时在学生面前树立一个好形象,因为教师的日常言谈举止都能给学生造成一定的影响,并且能够潜移默化的使学生社会责任感得到养成。这种培养方式相对其他方法来说更具有实效性,同时对学生良好的思想习惯养成有重大的意义。另外教师需要做的就是在实际生活中适当的引导学生养成良好社会责任感,学着去关爱他人,帮助他人,能够做到保护环境,尊老爱幼等良好行为,这样的一点一滴将会对学生社会责任感的培养起到重大作用。 
  三、结束语 
  总而言之,在目前的高中政治教学过程中,如果想要有效的培养学生社会责任感,那么教师首先要对学生课堂主体地位保持充分的尊重,并且改变以往传统的教学模式,积极组织教学活动的展开,另外教师要以身作则,充当好学生的榜样,使学生能够充分认识到社会责任感对于他们来说的重要性。只有学生具备了较强的社会责任感,那么才能为他以后的实际发展奠定坚实的基础。 
  [ 参 考 文 献 ] 
  [1]路俊萍. 高中政治教学中对学生社会责任感的培养分析[J]. 学周刊, 2018(3):105-106. 
  [2]牛青花. 在高中政治教学中学生社会责任感的培养[J]. 都市家教月刊, 2017(12):75-75. 
  [3]张双娜. 探究高中政治课对学生社会责任感的渗透和培养[J]. 教育现代化, 2017(17):193-194-206.

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